Entwicklungsmöglichkeiten
Nicht Defizite, sondern Entwicklungsmöglichkeiten stehen im Mittelpunkt.
Über MaximaLingua
Sprache wird möglich, wenn der Lernweg zu den Lernenden passt.
MaximaLingua entstand aus langjähriger Unterrichtspraxis und der Auseinandersetzung mit Fremdsprachendidaktik, Neurodidaktik, Lernpsychologie und Legasthenieforschung.
Orientierung
Die Vision
Alle Lernenden besitzen das Potenzial, eine Fremdsprache erfolgreich zu erlernen, wenn Lernumgebung und Unterstützung an die individuellen Voraussetzungen angepasst werden.
Die Haltung dahinter
Individuelle Lernwege
Unterschiedliche Lernvoraussetzungen werden mit unterschiedlichen Zugängen beantwortet.
Erlebte Kompetenz
Konkrete Lernerfolge stärken Motivation und das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.
Fehlerfreundlichkeit
Fehler werden als natürlicher Bestandteil jedes Lernprozesses verstanden.
Aktives Lernen
Nachhaltiges Lernen wird durch aktive, multisensorische Erfahrungen unterstützt.
Coaching-Haltung
Coaching stärkt Selbstvertrauen, Eigenverantwortung und Lernfreude.
Entstehung
Warum MaximaLingua?
Während ihrer Unterrichtstätigkeit begegnete Magdalena Maxim immer wieder Lernenden, die trotz großer Anstrengung nicht die erhofften Fortschritte beim Fremdsprachenlernen erlebten. Dabei entstand der Eindruck, dass nicht Motivation oder Begabung fehlten, sondern dass die eingesetzten Lernwege ihren Voraussetzungen zu wenig entsprachen.
Parallel zur schulischen Praxis setzte sie sich intensiv mit wissenschaftlicher Literatur auseinander. Aus der Verbindung von Forschung und Erfahrungen aus vielen Jahren Unterricht entstand die MLE-Methode: ein ressourcenorientiertes Coaching-Konzept für den Fremdsprachenerwerb.
Fachlicher Hintergrund
Vier Perspektiven, die für die Entwicklung und Haltung von MaximaLingua besonders relevant sind.
- 01
Fremdsprachendidaktik
Gymnasiallehrerin für Spanisch und Französisch mit langjähriger Unterrichtserfahrung.
- 02
Mehrsprachigkeit
Spanisch · Französisch · Englisch · Polnisch · Italienisch · Portugiesisch. Die eigene Sprachlernerfahrung prägt den Blick auf unterschiedliche Lernwege.
- 03
Internationale Unterrichtserfahrung
Unterrichtserfahrung in Deutschland, Spanien, Frankreich, England und Mali – in unterschiedlichen sprachlichen, kulturellen und pädagogischen Kontexten.
- 04
LRS und zugängliche Lernwege
Kontinuierliche fachliche Weiterbildung mit besonderem Schwerpunkt auf Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (LRS), Diagnose, Förderung und zugänglichem Fremdsprachenlernen.
Nächster Schritt
Kontakt aufnehmenMaximaLingua kennenlernen
Für Fragen, Kooperationen oder fachlichen Austausch steht die Kontaktseite bereit.